春寒料峭东风至，万象更新阳气生。春意动，万物生，龙翘首，好运始。建设一支特殊教育专业化的师资队伍，形成公益普惠、高质量融合的常州特殊教育发展模式是常州特教人的共同追求。为了让每一名有特殊需要的儿童青少年都有人生出彩机会，3月11日下午，常州市融合教育资源教师（孤独症儿童教育研究）专项培训在常州市光华学校康复楼举行。天宁区教育局副局长戴霞、常州市特殊教育指导中心副主任葛小国，金坛启智学校校长曹国强，常州市光华学校校长戚志宏等领导出席了本次活动。本次培训活动以线上、线下相结合的方式开展，现场参加150人，近4000人次收看了本场直播。

  通过多年的努力，常州市天宁区特殊教育指导中心新建的康复大楼已经竣工。大楼将依托教医康理念，与国内知名康复企业、知名康复中心合作共建智慧儿童康复教育科研实训基地，并有幸获得国内孤独症儿童教育研究领军人物——北师大著名教授胡晓毅大力支持，在天宁特教指导中心、光华学校成立“胡晓毅专家工作室”。活动现场胡晓毅教授亲自为工作室授牌。

  专家是一盏明灯，引领教师们找到航行的方向。随后，胡晓毅教授为与会教师们带来《融合环境下孤独症儿童教学策略》的讲座。胡教授通过对现有研究和实践的综合分析，总结了在融合教育中孤独症谱系障碍儿童的普遍特征和所面临的具体挑战，讲授了如何制定有效的教育策略和方法，为在场的资源教师们提供了实用的指导和启示。资源教师们表示深受启发，认为胡教授深入浅出地解析了孤独症谱系障碍儿童在融合教育中的复杂问题，让大家更深刻地认识到在融合教育中，资源教师们需要更多的专业知识和关怀，以更好地满足每个孩子的个性化需求。

针对融合学校孤独症儿童教育普遍存在的问题，胡教授随后以《特教和普校中孤独症儿童的教学环境创设》为主题进行了讲座。讲座中胡教授具体讲授了融合教室中如何创设结构化教学环境、为孤独症儿童提供视觉提示、让孤独症儿童学会自我管理等策略。让资源教师对孤独症儿童教育有了新的思考，为开展教学活动提供了新的视角。

  “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”胡教授的高位引领让每一位教育工作者树立了为特需儿童提供最适切的教育信心，教师们一定会将理论联系实际，在实践中积极探索、累积经验，用自己的努力让每一个特需儿童的人生都出彩。（文：杨柯 摄：陈倩菁 审：霍莉萍）